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메타데이터
항목 ID GC00202149
한자 特殊敎育
영어공식명칭 Education for the Retarded
분야 문화·교육/교육
유형 개념 용어/개념 용어(일반)
지역 충청북도 청주시
시대 현대/현대
집필자 홍은경

[정의]

충청북도 청주시에서 사회적·정신적·신체적으로 일반적 수준에서 벗어나 있는 아동을 위한 교육.

[개설]

특수교육은 시청각 장애, 지체 장애, 지적 장애, 정서·행동 장애, 자폐성 장애 등을 가진 특수교육 대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특수교육 대상자의 특성에 적합한 별도의 교육 과정과 특수 교육 관련 서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육을 말한다. 청주 지역 특수학교로는 1952년 설립된 청주맹학교를 비롯하여 청주혜원학교, 청주혜화학교, 청주성신학교, 이은학교가 있다.

[변천]

청주 지역에서 특수교육은 1952년 허마리아 선교사가 6·25전쟁 중에 발생한 전쟁 고아들 중에서 시각 장애 아동 5명을 양육하기 위하여 설립한 사립 청주맹학교가 시발점이 되었다. 이후 1980년 지적 장애아를 위한 공립 청주혜원학교가 개교하였고, 1988년에는 지체 장애아를 위한 공립 청주혜화학교가, 1989년에는 정서 장애아를 위한 사립 청주성신학교가 개교하였다. 그리고 2023년에는 전국 최초로 유치원 및 초등 공립 지적 장애 특수학교인 이은학교가 개교하였다.

[현황]

청주 지역에서 운영 중인 특수학교는 청주맹학교, 청주혜원학교, 청주혜화학교, 사립 청주성신학교, 이은학교 등 모두 5개소이다. 2023년 5월 현재 청주맹학교는 시각 장애 학생을 대상으로 유치부 1학급, 초등부 7학급, 중등부 4학급, 고등부 4학급, 전공과 6학급 등 총 22학급을 운영하고 있다. 총 재학생 수는 76명[남학생 42명, 여학생 34명]이고 교원 수는 36명이다.

청주혜원학교는 지적 장애 학생을 대상으로 중등부 15학급, 고등부 11학급, 전공과 6학급 등 총 32학급을 운영하고 있다. 총 재학생 수는 234명[남학생 143명, 여학생 91명]이고 교원 수는 79명이다. 청주혜화학교는 지체 장애 학생을 대상으로 유치부 1학급, 초등부 7학급, 중등부 4학급, 고등부 3학급, 전공과 2학급, 순회 학급 8학급[유치부 2학급, 초등부 2학급, 중등부 2학급, 고등등 2학급] 등 총 25학급을 운영하고 있다. 총 재학생 수는 81명[남학생 52명, 여학생 29명]이고 교원 수는 43명이다.

청주성신학교는 정서 장애 학생을 대상으로 유치부 1학급, 초등부 18학급, 중등부 6학급, 고등부 7학급, 전공과 5학급 등 총 37학급을 운영하고 있다. 총 재학생 수는 219명[남학생 147명, 여학생 72명]이고 교원 수는 72명이다. 이은학교는 지적 장애 학생을 대상으로 유치부 2학급, 초등부 29학급 등 총 31학급을 운영하고 있다. 총 재학생 수는 162명[남학생 114명, 여학생 48명]이고 교원 수는 52명이다.

한편 충청북도청주교육지원청에서는 장애 학생의 교육을 위하여 청주특수교육지원센터를 운영하고 있다. 청주특수교육지원센터에서는 특수교육 대상자를 위하여 순회 교육 지원, 장애 영아 교육 지원, 교수·학습 활동 지원, 특수교육 연수 지원 등의 교육 활동을 수행하고 있으며 특수교육 대상자 진단·평가, 가족 지원·치료 지원·보조 인력 지원·보조 공학 기기 지원·상담 활동 등의 특수교육 관련 서비스를 수행하고 있다.

[청주 특수교육의 목표와 운영 계획]

‘모두가 존중 받는 국가 책임 맞춤형 특수교육 실현’이라는 교육부 특수교육의 기본 방향에 맞추어 청주 특수교육의 비전은 ‘미래를 함께 여는 희망과 행복의 벗 청주 특수교육’이다. 추진 목표는 장애 특성별 맞춤형 지원 강화로 특수교육 내실화, 교사의 역량 강화로 통합 교육 활성화, 순회 교육 지원 강화를 통한 특수교육 및 관련 서비스 지원 강화, 장애 공감 문화 정착을 통한 장애 학생 인권 강화이다.

목표를 실현하기 위한 구체적인 추진 방향으로는 교사 역량 강화를 위한 맞춤형 장학 운영, 함께하는 통합 교육 지원을 위한 통합 교육 지원단 운영, 학교 교육 과정 운영 내실화 및 자료 지원, 진단·평가 전문성 및 선정 배치 심의 강화, 순회 교육 강화로 특수교육 및 관련 서비스 제공, 방과 후 학교 지원 강화 및 장애 공감 문화 확산을 위하여 노력하고 있다.

[참고문헌]
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